¿Quién puede intervenir en qué?

Claves para entender la atención al desarrollo infantil y evitar confusiones

Cuando una familia busca apoyo profesional para su peque, lo hace con un objetivo claro: entender qué está ocurriendo y encontrar la ayuda más adecuada. Sin embargo, es habitual encontrarse con términos como atención temprana, trastornos del neurodesarrollo -aunque personalmente prefiero, atención al neurodesarrollo-, dificultades de aprendizaje o altas capacidades, sin que siempre resulte evidente qué significa cada uno y quién debe intervenir.

Informar con claridad también es una forma de cuidar. Por eso queremos ayudar a las familias a diferenciar qué profesional es el más adecuado según las necesidades de su peque.

Profesiones distintas, funciones complementarias

El desarrollo infantil es complejo y ninguna profesión aborda por sí sola todas las áreas. En España existen distintos perfiles profesionales -sanitarios y educativos- que trabajan con peques, cada uno desde un marco formativo y legal concreto. Por ejemplo,

• La logopedia es una profesión sanitaria especializada en el lenguaje, el habla, la comunicación y las funciones orales.

• La pedagogía, psicopedagogía y psicología educativa se centran en el aprendizaje, el desarrollo cognitivo, el abordaje emocional, la conducta y la orientación educativa y familiar.

Todas estas disciplinas son necesarias y valiosas, pero no son intercambiables.

Para que resulte más sencillo de entender veamos este ejemplo:

• Dificultades de habla o comunicación (por ejemplo, que un peque no pronuncie correctamente ciertos sonidos) son competencia del logopeda. Nadie más podría trabajar directamente estos aspectos del habla.

  
  

• Dificultades para aprender a leer, escribir o relacionadas con alguna habilidad cognitiva (atención, memoria, organización de tareas) son competencia del pedagogo, psicopedagogo o psicólogo educativo, que ayudan a planificar, organizar y enseñar estrategias para que el peque aprenda de forma efectiva. A no ser que estas dificultades afecten al lenguaje, un logopeda no debería sustituir la intervención psicoeducativa ni abordar habilidades cognitivas distintas de las que le corresponde.

En resumen: cada profesional tiene su especialidad, y cuando trabajan juntos, la ayuda es más completa y efectiva.

Una reflexión desde nuestra práctica profesional

En nuestra práctica diaria podemos ver que muchas familias no disponen de información clara o completa sobre qué profesional puede intervenir en cada área, y esto genera confusión.

Por ejemplo, muchas familias acuden a nuestro centro creyendo que nosotras -las pedagogas- intervenimos en el lenguaje, y en estos casos acabamos derivando dichos casos a su correspondiente profesional -las logopedas-.

No obstante, también hemos observado que existen centros cuyo equipo se limita a un solo perfil profesional, por ejemplo, logopedas; pero que en su publicidad ofrecen servicios de refuerzo educativo y de intervención en áreas del neurodesarrollo más amplias que el lenguaje y comunicación. Por ese motivo la creación de este artículo. Debemos comprender algunos perfiles del neurodesarrollo para saber elegir con criterio. Os dejamos algunos:

• TDAH-TDA: el logopeda puede trabajar únicamente dificultades en lenguaje o comprensión o expresión oral.

  
  

  El pedagogo, psicopedagogo o psicólogo educativo intervienen en atención sostenida, impulsividad, autocontrol, regulación emocional, estrategias de estudio y habilidades esenciales para mejorar el rendimiento escolar.

  
  

• TEA (trastorno del espectro autista): el logopeda interviene en comunicación verbal y no verbal, articulación, comprensión y expresión.

  
  

  El pedagogo, psicopedagogo o psicólogo educativo intervienen en la regulación emocional y conductual, habilidades sociales -gestión de conflictos, interacción con iguales, juego- y cognitivas -flexibilidad cognitiva, planificación, razonamiento, resolución de problemas, percepción, atención sostenida...-, aprendizaje escolar, autonomía y actividades de la vida diaria.

  
  

• Altas Capacidades: el logopeda puede acompañar aspectos de lenguaje si es necesario, pero la identificación del perfil cognitivo, estrategias de aprendizaje, orientación escolar y apoyo emocional son competencias del pedagogo, psicopedagogo o psicólogo educativo.

Cuando se interviene fuera del ámbito profesional, aunque haya buena intención, puede afectar al progreso del peque y generar frustración en las familias, que invierten tiempo, esfuerzo y dinero sin obtener los resultados esperados. Por eso es fundamental informarse bien, preguntar y comprender qué profesional trabaja en cada área. Elegir adecuadamente desde el inicio protege el desarrollo del peque y optimiza la efectividad de la intervención. Una comunicación clara y honesta entre profesionales y familias potencia los resultados y genera confianza.