Importancia de la Conciencia Fonológica en Educación Infantil

En nuestro centro estamos viendo algo que se repite con bastante frecuencia: muchos peques llegan a Primaria sin haber trabajado lo suficiente la conciencia fonológica. Esto ocurre porque, a veces, en Educación Infantil no se le da la importancia que merece, y algunos profesionales no están actualizados en los avances recientes sobre aprendizaje de la lectura (ea! ya lo he dicho!)

Pero, ¿Qué es eso de la conciencia fonológica?

Es la capacidad de darnos cuenta de los sonidos que componen las palabras, segmentarlos, mezclarlos y jugar con ellos. Es una habilidad básica y esencial porque es la base sobre la que se construye el aprendizaje de la lectura y escritura.

Lo que dice la Neurociencia

Varios estudios han corroborado que trabajar la conciencia fonológica de forma temprana favorece el desarrollo lector, y los niños que llegan a Primaria con esta base bien asentada aprenden a leer y a escribir con mucha más facilitad y seguridad.

Si no hacemos caso a la CF (Conciencia Fonológica)...

Si esta habilidad no se trabaja lo suficiente en Infantil, llegamos a Primaria con niños que no tienen la base necesaria, y entonces hay que ponerse al día. Esto supone un retroceso en su aprendizaje, y puede generar dificultades en la lectura, la escritura y la comprensión, además de afectar la autoestima y confianza del niño en sí mismo.

En nuestras sesiones, trabajamos estas habilidades de forma divertida y adaptada a cada niño, utilizando juegos, canciones, rimas y actividades prácticas que refuerzan los sonidos del lenguaje y preparan al peque para avanzar con pasos firmes.

Concluyendo,

La conciencia fonológica no es un capricho ni una moda, es una base imprescindible. Cuanto antes se trabaje, mejor preparados estarán para afrontar actividades de lectoescritura, evitando dificultades y potenciando su confianza y motivación desde los primeros años.